интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
3 .. 5
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 65.31
  • 75.37
спецпроект
Vzmakh-30

Афиша

суббота, 16 октября

Учитель по праву

 

Москвичка Зинаида Симко пять лет преподает обществознание и право в общеобразовательной школе. Девушка окончила исторический факультет МГПУ, а в школьные будни окунулась еще на третьем курсе. Сейчас она участвует в проекте «Счастлив быть учителем». Почему практика важнее теории? Стоит ли доверять современным учебникам? И кто такой хороший учитель? Обо всем этом Зинаида Симко рассказала «Понедельнику».

Текст: Анастасия Столбова

 

— Зинаида, как вы стали преподавателем? Была ли это мечта детства, зов сердца или просто институтская практика, что называется, «затянула»?

— В детстве я много кем хотела стать, в том числе и учителем. После школы просто хотела получить историческое образование, а педагогический институт для этого идеален, поскольку дает возможность выбрать специализацию. Можно работать историком, методистом, психологом, изучать философию или туризм.

 

 

Во время обучения на третьем курсе одной из обязательных практик была работа в школе. Эмоций после этой практики была масса, очень повезло с руководителями практики, так я и «втянулась», непрерывно практиковалась в течение года, школа меня захватила: мне понравилось искать разные способы рассказать о предмете, что-то объяснить. А еще в школе замечательный коллектив, который поддерживал в трудную минуту, да и ученики многому научили.

— А почему выбрали именно право и обществознание в качестве своей специализации?

— Честно говоря, изначально я ориентировалась больше на историю и обществознание, а право — это интерес, возникший чуть позже.

— Не разочаровались ли за пять лет в предмете и в преподавании в школе?

Сам предмет, как мне кажется, довольно противоречивый и неоднозначный, он дает возможность всегда держать себя в тонусе, критически подходить к явлениям и процессам в обществе. А значит, разочароваться невозможно.

 

 

— Сильно ли отличается нынешнее преподавание обществознания от обучения в те времена, когда вы сидели за партой? Законы все-таки меняются...

— Многое зависит от преподавателя. Хотя, на мой взгляд, содержание курса частично поменялось. Сейчас обучение, в том числе даже теоретические знания, больше ориентировано на практику. Преподают так, чтобы дети понимали, как можно применить те или иные законы, как они работают.

— Как вы строите свою работу и как обычно готовитесь к урокам?

— Очень многое зависит от настроения, не только моего, но и учеников. За несколько лет я наработала некую основную схему проведения урока, на этот «скелет» накладываю новые методики, факты, истории и примеры из жизни. Когда готовлюсь к урокам, изучаю литературу по теме, по возможности рассказываю что-то из личного опыта. Новостные каналы помогают оставаться в курсе последних изменений в сфере права. Часто обсуждаем нововведения с коллегами, друзьями и учениками, анализируем и пытаемся понять.

 

 

— Есть ли место нестандартным решениям и новаторским методикам в вашей работе?

— Конечно, новаторству всегда есть место. Хотя многие методики, которые для меня кажутся новыми, были открыты давно и сейчас частично модифицированы. Недавно я, к примеру, узнала о пароцентрической технологии обучения. Этот метод помогает развивать самостоятельную активность учащихся за счет обучения в парах. Особенно хорошо он действует при изучении тем, которые требуют отработки каких-то навыков и умений до автоматизма. Из более современного я применяю «Толстые и тонкие вопросы», знание фактов и объяснение явлений, групповую работу.

— Как вы относитесь к всевозможным играм, круглым столам, интерактивам по вашему предмету?

— Игры, круглые столы и интерактивы — очень полезные занятия, они развивают нестандартные подходы к решению проблем и актуализируют знания из разных областей. Около 75% времени на уроках я уделяю именно таким активностям, это помогает детям легче запомнить новый материал.

 

 

— Зинаида, вы участвуете в обучающем проекте «Счастлив быть учителем», скажите, что он вам дает?

— Благодаря этому проекту я постепенно осваиваю теорию и практику преподавания. Почерпнула многое не только для работы, но и лично для себя. Самое главное — все постепенно складывается в общую картину и постепенно реализуется. Как кусочки пазла, которые встают на свои места. Проект помогает взглянуть на процесс образования шире.

Нас учат очень полезным методикам, которые, как показала практика, довольно эффективны. Не всегда, правда, получается повторить все с первого раза. А еще благодаря новым знаниям у меня растет мотивация преподавать.

— А что скажете о современных учебниках? Их ведь выпускается великое множество, как подобрать подходящий?

— Нынешние учебники очень разные по качеству. Я бы не стала доверять какой-то одной книге. Лучше подбирать несколько и компилировать материал, составляя для себя более объективную картину мира, с опорой на научные исследования и интересное содержание.

 

 

— На ваш взгляд, хороший учитель — какой он?

— Думаю, это тот, кто понимает себя, свои желания и мотивы, осознает свой предмет и окружающую действительность. И, конечно, его радует, то чем он сам занимается. Это человек всесторонне развитый и увлеченный.

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Свежие статьи

Звезды футбола, которые красиво завершили свою игровую карьеру

Звезды футбола, которые красиво завершили свою игровую карьеру

Кто из топ футболистов нашел в себе силы красиво завершить карьеру.

1 декабря 2020 0 277
В Preply.com рассказали, как «прокачать» английский

В Preply.com рассказали, как «прокачать» английский

В изучении языка главное — это система, постоянство и упорство. Выстроить систему, которая каждый день будет помогать продвигаться в своих знаниях, помогут эти лайфхаки.

26 ноября 2020 0 324
Они жаждут крови: самые жестокие бойцы ММА

Они жаждут крови: самые жестокие бойцы ММА

Кому из бойцов ММА лучше не попадаться на глаза. Кто считается самым кровожадным бойцом в дисциплине ММА. Кто победит в схватке самых кровожадных бойцов лиги

25 ноября 2020 0 301